|
|
Main menu for Browse IS/STAG
Course info
KPG / MLKV
:
Course description
Department/Unit / Abbreviation
|
KPG
/
MLKV
|
Academic Year
|
2023/2024
|
Academic Year
|
2023/2024
|
Title
|
Multicultural Education
|
Form of course completion
|
Pre-Exam Credit
|
Form of course completion
|
Pre-Exam Credit
|
Accredited / Credits
|
Yes,
2
Cred.
|
Type of completion
|
-
|
Type of completion
|
-
|
Time requirements
|
Lecture
1
[Hours/Week]
Seminar
1
[Hours/Week]
|
Course credit prior to examination
|
No
|
Course credit prior to examination
|
No
|
Automatic acceptance of credit before examination
|
Yes in the case of a previous evaluation 4 nebo nic.
|
Included in study average
|
NO
|
Language of instruction
|
Czech
|
Occ/max
|
|
|
|
Automatic acceptance of credit before examination
|
Yes in the case of a previous evaluation 4 nebo nic.
|
Summer semester
|
0 / -
|
0 / -
|
0 / 30
|
Included in study average
|
NO
|
Winter semester
|
0 / -
|
9 / -
|
0 / 31
|
Repeated registration
|
NO
|
Repeated registration
|
NO
|
Timetable
|
Yes
|
Semester taught
|
Winter + Summer
|
Semester taught
|
Winter + Summer
|
Minimum (B + C) students
|
10
|
Optional course |
Yes
|
Optional course
|
Yes
|
Language of instruction
|
Czech
|
Internship duration
|
0
|
No. of hours of on-premise lessons |
|
Evaluation scale |
S|N |
Periodicity |
každý rok
|
Periodicita upřesnění |
|
Fundamental theoretical course |
No
|
Fundamental course |
No
|
Fundamental theoretical course |
No
|
Evaluation scale |
S|N |
Substituted course
|
None
|
Preclusive courses
|
N/A
|
Prerequisite courses
|
N/A
|
Informally recommended courses
|
N/A
|
Courses depending on this Course
|
N/A
|
Histogram of students' grades over the years:
Graphic PNG
,
XLS
|
Course objectives:
|
The basis of the course is to clarify basic concepts and understanding the field. The zíákladě practical experience, students can check the options and the role of education and training in the prevention of racism and xenophobia. The aim of the course is to acquaint students with the potential application field of multicultural education in the Czech Republic. On show will also present programs of multicultural education prepared state and non-profit institutions in the CR and abroad.
|
Requirements on student
|
Active participation in seminars. Fatigue test - basic terminology. Successful seminar work on a selected multicultural topic with an overlap in pedagogical practice - its presentation and defense, joint discussion and reflection.
|
Content
|
Multicultural education in the system of pedagogical disciplines, aims, current themes and possibilities of realization of multicultural education and education (current trends in the global context)
2. Clarification of central concepts: culture and its basic attributes, process of enculturation, aculturation, ethnicity, nation, gender, etc.
3. Problems of prejudices, stereotypes and possibilities of their elimination
4. Intercultural communication - verbal, non-verbal aspects, area of communication label, culture influence on education and education
5. Principles of work with cultural diversity - specifics of work with children / pupils with different mother tongue, issues of socio-cultural handicap
6. The issue of minorities and their position, the possibility of effective integration of minorities into the majority society
7. Education, art education with respect to intercultural cultures, prevention of racism and xenophobia
8. Intercultural competences and possibilities of their development
9. Means, methods of multicultural education and their evaluation
10. Application of multicultural education in the world and the Czech Republic
11. Discussion on existing programs of multicultural education (programs prepared by state and non-profit organizations in the Czech Republic and abroad)
12. Real possibilities of work with the subjects of the Ministry of Regional Development and Public Works in the environment of specific schools and educational institutions
13. Presentation and defense of seminar outputs within the final colloquium
|
Activities
|
|
Fields of study
|
Moodle: https://phix.zcu.cz/moodle/course/view.php?id=4760
Moodle: https://phix.zcu.cz/moodle/course/view.php?id=4785
https://phix.zcu.cz/moodle/course/index.php?categoryid=624
online prostředí Google Classroom
LMS Moodle ZČU: Zachová, M. Multikulturní výchova a vzdělávání
|
Guarantors and lecturers
|
|
Literature
|
-
Basic:
PRŮCHA, J. Multikulturní výchova: teorie, praxe, výzkum.. Praha: ISV, 2007. ISBN 80-85866-72-2.
-
Basic:
MOREE, D. Základy interkulturního soužití.. Praha: Portál, 2015. ISBN 978-80-262-0915-7.
-
Recommended:
BURKOVIČOVÁ, R. Děti ze sociokulturně znevýhodněného prostředí.. Ostrava: OU, 2016. ISBN 978-80-746-481-20.
-
Recommended:
JARKOVSKÁ, L. a kol. Etnická rozmanitost ve škole, stejnost v různosti.. Praha: Portál, 2015. ISBN 978-80-262-0792-4.
-
Recommended:
PRŮCHA, J. Interkulturní komunikace.. Praha: Grada, 2010. ISBN 978-80-262-0915-7.
-
Recommended:
JANEBOVÁ. Interkulturní komunikace ve škole.. Praha: Karolinum, 2010. ISBN 978-80-262-0792-4.
-
Recommended:
PRŮCHA, J. Interkulturní psychologie. Praha: Portál, 2007. ISBN 978-80-7367-28.
-
Recommended:
MORGENSTERNOVÁ, M. a kol. Interkulturní psychologie, rozvoj interkulturní senzitivity.. Praha: Grada, 2007. ISBN 978-80-262-0915-7.
-
Recommended:
Čeněk, J., Smolík, J., Vykoukalová, Z. Interkulturní psychologie: vybrané kapitoly. Praha: Grada, 2016. ISBN 978-80-247-5414-7.
-
Recommended:
kolektiv autorů META. Průvodce začleňováním žáků s odlišným mateřským jazykem. https://meta-ops.eu/wp-content/uploads/2020/03/pruvodce_zaclenovanim_zaku_s_OMJ_META.pdf. Praha, 2019.
-
Recommended:
ŠIŠKOVÁ, T. Výchova k toleranci a proti rasismu.. Praha: Portál, 2011. ISBN 80-7178-285-8.
-
Recommended:
SOUKUP, M. Základy kulturní antropologie.. Akademie veřejné správy, 2009. ISBN 978-80-87207-03-1.
-
On-line library catalogues
|
Time requirements
|
All forms of study
|
Activities
|
Time requirements for activity [h]
|
Contact hours
|
26
|
Preparation for formative assessments (2-20)
|
15
|
Presentation preparation (report) (1-10)
|
10
|
Total
|
51
|
|
Prerequisites
|
Knowledge - students are expected to possess the following knowledge before the course commences to finish it successfully: |
Orientovat se v aktuálních kurikulárních dokumentech a školské legislativě |
Orientovat se v základní pedagogické terminologii - klíčové pojmy, kategorie a jejich vymezení především z oblasti obecné pedagogiky a obecné teorie výchovy |
|
Learning outcomes
|
Knowledge - knowledge resulting from the course: |
Definovat a na příkladech vysvětlit a doložit ústřední pojmy a teoretická východiska a přístupy multikulturní problematiky (kultura, etnicita, gender a jejich vliv na utváření osobnosti dítěte/žáka, fungování předsudků a stereotypů, pojmy z oblasti interkulturní komunikace) |
Pojmenovat, reflektovat aktuální multikulturní témata s přesahem do výchovy a vzdělávání a jejich problematické aspekty |
Orientovat se v základních kurikulárních dokumentech s přihlédnutím k vymezení, významu a možnostem realizace multikulturní výchovy ve vyučovacím procesu
|
Orientovat se v aktuálních českých i mezinárodních trendech multikulturní výchovy (na základě studia odborné literatury a orientace v aktuálních programech a projektech státních i neziskových institucí)
|
Skills - skills resulting from the course: |
Zpracovat projekt výukové hodiny (výukového bloku) s přihlédnutím ke studovanému oboru s aplikací vybraného multikulturního tématu, prezentovat, obhájit a vhodně argumentovat tento výběr a postup (projekt musí splňovat veškeré didaktické náležitosti, tj. především formulaci cíle hodiny, návrh výukových metod, organizačních forem, popis průběhu jednotlivých činností, reflexi zvolených aktivit)
|
Zařazovat vhodná a aktuální multikulturní témata do vzdělávací lekce svého aprobačního předmětu
|
Vyhledávat a využívat vhodné metody a prostředky k realizaci multikulturní výchovy v reálném prostředí škol |
|
Assessment methods
|
Knowledge - knowledge achieved by taking this course are verified by the following means: |
Test |
Group presentation at a seminar |
|
Teaching methods
|
Knowledge - the following training methods are used to achieve the required knowledge: |
Lecture supplemented with a discussion |
Practicum |
Collaborative instruction |
Students' portfolio |
Discussion |
|
|
|
|