|
|
Main menu for Browse IS/STAG
Course info
CBG / MRG1S
:
Course description
Department/Unit / Abbreviation
|
CBG
/
MRG1S
|
Academic Year
|
2023/2024
|
Academic Year
|
2023/2024
|
Title
|
Modernmethods in teaching regionalgeogr1
|
Form of course completion
|
Exam
|
Form of course completion
|
Exam
|
Long Title
|
Modernmethods in teaching regionalgeography 1
|
Accredited / Credits
|
Yes,
7
Cred.
|
Type of completion
|
Combined
|
Type of completion
|
Combined
|
Time requirements
|
Lecture
2
[Hours/Week]
Seminar
3
[Hours/Week]
|
Course credit prior to examination
|
Yes
|
Course credit prior to examination
|
Yes
|
Automatic acceptance of credit before examination
|
Yes in the case of a previous evaluation 4 nebo nic.
|
Included in study average
|
YES
|
Language of instruction
|
Czech, English
|
Occ/max
|
|
|
|
Automatic acceptance of credit before examination
|
Yes in the case of a previous evaluation 4 nebo nic.
|
Summer semester
|
18 / -
|
0 / -
|
0 / -
|
Included in study average
|
YES
|
Winter semester
|
0 / -
|
0 / -
|
0 / -
|
Repeated registration
|
NO
|
Repeated registration
|
NO
|
Timetable
|
Yes
|
Semester taught
|
Winter + Summer
|
Semester taught
|
Winter + Summer
|
Minimum (B + C) students
|
1
|
Optional course |
No
|
Optional course
|
No
|
Language of instruction
|
Czech, English
|
Internship duration
|
0
|
No. of hours of on-premise lessons |
|
Evaluation scale |
1|2|3|4 |
Periodicity |
každý rok
|
Evaluation scale for credit before examination |
S|N |
Periodicita upřesnění |
|
Fundamental theoretical course |
No
|
Fundamental course |
Yes
|
Fundamental theoretical course |
No
|
Evaluation scale |
1|2|3|4 |
Evaluation scale for credit before examination |
S|N |
Substituted course
|
CBG/MRGS1
|
Preclusive courses
|
N/A
|
Prerequisite courses
|
N/A
|
Informally recommended courses
|
N/A
|
Courses depending on this Course
|
N/A
|
Histogram of students' grades over the years:
Graphic PNG
,
XLS
|
Course objectives:
|
Students will divide continents (Africa, Asia, and Australia) into regions. Students will apply the knowledge of general physical and human geography for the teaching of regional geography and they will connect these knowledge with particularities of the regions. They will demonstrate didactical transformations and they will infer a model of teaching regional geography on the high school level. Students will determine appropriate teaching methods and organisation forms for teaching a model lesson of regional geography. Students will choose appropriate and relevant sources of information (articles, publication, websites, models etc.) about the regions and they include these information in teaching. Students use technical equipment appropriately by teaching regional geography.
|
Requirements on student
|
- Active participation on seminars
- Processing and presentation of model lesson
|
Content
|
- Regionalization of continents (Africa, Asia, and Australia)
- Application of knowledge of general geography (physical and human) to the regions and their connection with specifics of the regions
- Didactical transformation on the high school level
- Teaching regional geography in context
- Relevant sources of information for teaching regional geography of Africa, Asia and Australia
- Usage of technical equipment in lessons of regional geography (Google Earth, educational software etc.)
|
Activities
|
|
Fields of study
|
Studijní opory ve formě nahraných přednášek jsou uloženy na stránce předmětu v prostředí Courseware.
|
Guarantors and lecturers
|
-
Guarantors:
Doc. RNDr. Pavel Mentlík, PhD. (100%),
-
Lecturer:
Mgr. Markéta Kuberská, Ph.D. (100%),
Doc. RNDr. Pavel Mentlík, PhD. (100%),
Mgr. Karolína Rauchová (100%),
RNDr. Václav Stacke, Ph.D. (100%),
RNDr. Klára Vočadlová, Ph.D. (100%),
-
Seminar lecturer:
Mgr. Markéta Kuberská, Ph.D. (100%),
Doc. RNDr. Pavel Mentlík, PhD. (100%),
Mgr. Karolína Rauchová (100%),
RNDr. Václav Stacke, Ph.D. (100%),
RNDr. Klára Vočadlová, Ph.D. (100%),
|
Literature
|
-
Basic:
World Regional Geography: People, Places and Globalization
(Royal Berglee)
-
Extending:
Rubenstein, J.M. Contemporary Human Geography. Upper Saddle River, 2015. ISBN 9780321811127.
-
Extending:
Brown, R.H. Method of teaching Regional Geography. 1927.
-
Extending:
Cole, Roy; De Blij, Harm Jan. Survey of Subsaharan Africa : a regional geography. New York : Oxford University Press, 2007. ISBN 978-0-19-517080-1.
-
Extending:
Frey, A.E. The Teaching of Regional Geography. 1973.
-
Extending:
Bradshaw, Michael. World regional geography : the new global order. Updated 2nd ed. Boston : McGraw-Hill, 2002. ISBN 0-07-239031-X.
-
Extending:
Lew, Alan A.; Hall, Michael C.;Dallen Timothy. World Regional Geography: Human Mobilities, Tourism Destinations, Sustainable Environments. Kendall Hunt Publishing, 2011. ISBN 978-0757593154.
-
Recommended:
Kühnlová, Hana; Peštová, Jana. Amerika - Asie : poznáváme největší světadíly. 2. upr. vyd. [Praha] : Nakladatelství České geografické společnosti, 1995. ISBN 80-901863-7-8.
-
Recommended:
Anděl, Jiří; Peštová, Jana; Skokan, Ladislav. Asie a Evropa : zeměpis pro základní školy a nižší ročníky osmiletých gymnázií. 1. vyd. Praha : Prospektrum, 1997. ISBN 80-85431-67-X.
-
Recommended:
Novotná, Marie; Hájek, Jan. Cvičení z regionální geografie Asie. 2. vyd. Plzeň : Pedagogická fakulta Západočeské univerzity, 1999. ISBN 80-7082-553-7.
-
Recommended:
Šupka, Jan; Hofmann, Eduard; Rux, Jaromír. Didaktika geografie. I. 1. vyd. Brno : Pedagogická fakulta Masarykovy univerzity, 1993. ISBN 80-210-0572-6.
-
Recommended:
Novotná, Marie. Geographic information systems in regional geography. GIS Brno `98 conference ISBN 80-210-1842-9. 1998.
-
Recommended:
Kühnlová, Hana; Affolter, Robert. Jak znám Afriku a Austrálii. 2. vyd. Praha : Nakladatelství České geografické společnosti, 1994.
-
Recommended:
Kühnlová, Hana; Affolter, Robert. Jak znám Afriku a Austrálii : [pracovní sešit pro žáky 5. ročníku základních škol]. 1. vyd. Praha : Iris, 1992.
-
Recommended:
Journal of Geography in Higher Education.
-
Recommended:
Journal of Geoscience Education.
-
Recommended:
KÜHNLOVÁ, H. Kapitoly z didaktiky geografie. Praha : Karolinum,, 2000.
-
Recommended:
Mísařová, Darina; Hercik, Jan. Kapitoly z didaktiky geografie 1. Olomouc, 2013. ISBN 978-80-244-3849-8.
-
Recommended:
Clifford, N. J.; Holloway, Sarah L.; Rice, Stephen P.; Valentine, Gill. Key concepts in geography. Second edition. 2009. ISBN 978-1-4129-3022-2.
-
Recommended:
Lange, Harald; Huber, Hanke; Vilímek, Vít; Kučera, Tomáš. Pouště. 1. vyd. Plzeň : Fraus, 2006. ISBN 80-7238-464-3.
-
Recommended:
Mirvald, Stanislav; Hájek, Jan; Novotná, Marie. Pouště, savany a tropické lesy : Pracovní sešit k zeměpisu. 1. vyd. Praha : Septima, 1993. ISBN 80-901446-6-7.
-
Recommended:
Kühnlová, Hana; Peštová, Jana. Poznáváme největší světadíly : pracovní sešit pro žáky základních škol a nižších ročníků výběrových škol. Amerika, Asie. 1. vyd. Praha : Nakladatelství České geografické společnosti, 1993.
-
Recommended:
Mentlík, Pavel; Novotná, Marie. Regionální geografie & regionální rozvoj. 2002.
-
Recommended:
Šindler, Petr; Baar, Vladimír. Regionální geografie světadílů a oceánů : Určeno stud. denního studia, studia při zaměstnání a postgrad. studia. Část 1., Afrika, Asie, Austrálie, Oceánie. 1. vyd. Ostrava : Pedagogická fakulta, 1988.
-
Recommended:
Šindler, Petr; Baar, Vladimír. Regionální geografie světadílů a oceánů : Určeno stud. denního studia, studia při zaměstnání a postgrad. studia. Díl 1., Afrika, Asie, Austrálie a Oceánie.. 1. vyd. Ostrava : Pedagogická fakulta, 1988.
-
Recommended:
Šupka. Schémata v didaktice geografie a při vyučování zeměpisu na základní a střední škole. Hradec Králové KPÚ, 1982.
-
Recommended:
Fouberg, E.H. Understanding World Regional Geography. Chichester, 2015. ISBN 978118996645.
-
Recommended:
Šupka, Jan; Hofmann, Eduard. Vybrané kapitoly z didaktiky regionální geografie : Určeno pro posl. fak. pedagog. a přírodověd.. 1. vyd. Brno : Masarykova univerzita, 1990. ISBN 80-210-0182-8.
-
Recommended:
Svatoňová, Hana. Zeměpis : Putování po světadílech : učebnice. 2. díl, Asie, Austrálie a Oceánie, polární oblasti. Brno : Nová škola, 2008. ISBN 80-7289-096-4.
-
Recommended:
Holeček, Milan; Janský, Bohumír; Tlach, Stanislav. Zeměpis světa 1 : učebnice zeměpisu pro základní školy a víceletá gymnázia : oceány - polární oblasti - Afrika - Austrálie a Oceánie. 3., upr. vyd. Praha : Nakladatelství České geografické společnosti, 2005. ISBN 80-86034-61-5.
-
Recommended:
Jeřábek, Milan; Vilímek, Vít. Zeměpis světa 3 : učebnice zeměpisu pro základní školy a víceletá gymnázia : Evropa. 3., upr. vyd. Nakladatelství České geografické společnosti, 2008. ISBN 978-80-86034-77-5.
-
Recommended:
Vilímek, Vít. Zeměpisný slovníček : příručka pro základní a střední školy. 2., upr. vyd. Praha : Nakladatelství České geografické společnosti, 1999. ISBN 80-86034-38-0.
-
On-line library catalogues
|
Time requirements
|
All forms of study
|
Activities
|
Time requirements for activity [h]
|
Preparation for an examination (30-60)
|
60
|
Graduate study programme term essay (40-50)
|
60
|
Contact hours
|
65
|
Total
|
185
|
|
Prerequisites
|
Knowledge - students are expected to possess the following knowledge before the course commences to finish it successfully: |
odlišit různé vedení vyučovacího procesu i pohledy na postavení žáka a učitele |
vysvětlit základní pojmy užívané v kurikulárních dokumentech |
vymezit základní kategorie vyučovacího procesu - cíle procesu vyučování, obsah (učivo), součinnost učitele a žáků, metody, organizační ormy a didaktické prostředky vyučování, podmínky, z anichž proces vyučování probíhá |
Skills - students are expected to possess the following skills before the course commences to finish it successfully: |
analyzovat základní kurikulární dokumenty |
analyzovat rozdíly mezi vyučovacími metodami a organizačními formami |
vytvořit vhodné problémové úlohy, které vzbuzují poznávací potřeby a zájmy žáků |
na základě analýzy kurikulárních dokumentů u vybraného tématu geografie zpracovat didaktickou transformaci obsahu, a to včetně přípravy na vyučovací hodinu/jednotku, realizovat ji a následně provést reflexi a sebereflexi |
|
Learning outcomes
|
Knowledge - knowledge resulting from the course: |
regionalize (in different geographical dimensions) the continents of Africa, Asia and Australia |
define appropriate and relevant sources for teaching regional geography |
define a suitable equipment for teaching regional geography (tutorials, models, presentations, Google Earth, etc.) |
Skills - skills resulting from the course: |
apply knowledge of general physical and human geography to the teaching of defined regions and demonstrate the integration of these general rules with the specificities of individual regions |
to perform didactic transformation of curriculum at the level of secondary school |
demonstrate the teaching of regional geography in relation to general geography, emphasizing the relations between different topics |
use suitable equipment for teaching regional geography (tutorials, models, presentations, Google Earth, etc.) |
design appropriate method to reflect own teaching of regional-geographic topics |
incorporate appropriate tasks focused on reflection of educational process into teaching practice |
develop metacognition of educational process both own and of pupils |
|
Assessment methods
|
Knowledge - knowledge achieved by taking this course are verified by the following means: |
Practical exam |
Individual presentation at a seminar |
Skills - skills achieved by taking this course are verified by the following means: |
Skills demonstration during practicum |
|
Teaching methods
|
Knowledge - the following training methods are used to achieve the required knowledge: |
Lecture |
Lecture with visual aids |
Lecture supplemented with a discussion |
Seminar |
Task-based study method |
Textual studies |
Skills demonstration |
Discussion |
Skills - the following training methods are used to achieve the required skills: |
Interactive lecture |
Skills demonstration |
Seminar classes |
Seminar |
Task-based study method |
|
|
|
|